学生成长发展的思想文化需求与高校思想政治理论课教学供给不足的矛盾是制约高校思想政治理论课教学有效性的主要矛盾。高校思想政治理论课教学的有效供给有利于提升高校思想政治理论课师生获得感，提高思想政治理论课教学的有效性，推动高校思想政治理论课内涵式发展。着眼于新时代高校思想政治理论课课堂教学效果提升，要注重学生需求，坚持需求识别、精准施教的原则，坚持问题导向、因势而新的原则，坚持技术赋能、话语创新的原则。从情感共鸣到价值共识，实施思政课温度教学；从脱节失语到意义共享，实施思政课叙事教学；从单向传输到立体交互，实施思政课对话教学；不断推动思想政治理论课教学改革发展，完善思想政治教育教学体系。
面对逆全球化浪潮下资本主导的旧全球化带来的现代性危机，本文从哲学维度重构了人类命运共同体理念的理论体系。首先突破工具化解读的局限，论证其作为哲学理念的理论必然性，完成了从工具性阐释到哲学性建构的研究升维。其次打破地理隔绝与阶级叙事的桎梏，通过对民族国家、意识形态与文明霸权的三重超越，构建起全人类共享的一般哲学范式。最后立足资本主体性崩溃与公共性觉醒的时代趋势，阐释其作为马克思主义公共性哲学时代表达的生成逻辑，实现人类文明叙事从“资本主体性”向“人类主体性”范式的转换。这一理念以“共生性存在”重构本体论、以“合作共赢”重置方法论、以“人的全面发展”确立价值论，从而完成其哲学转向，为构建人类文明新形态奠定哲学基石，彰显了21世纪马克思主义的理论创新力。
用电检查，是指供电企业对用户安全用电、有序用电、窃电等进行检查的行为，不包括用户对其自有的电力设施进行检查和电力行政监督管理部门对用户的用电行为进行检查的行为。用电检查的性质属于民事权利，而非行政职责，亦非民事法律行为或民事义务。在用户的电力设施致人损害的情况下，不应因供电企业没有对用户的电力设施进行检查而让其承担赔偿责任。但用户违规用电行为导致其他用户的电力设施发生触电损害时，供电企业应当承担损害赔偿责任。
莫言《生死疲劳》《十三步》《马语》等小说的特别之处在于叙述者由非人类（动物、鬼魂等）承担，这类小说存在典型的主体冲突：叙述者与人物之间的主体冲突产生赘叙，叙述者与隐含作者之间的主体冲突产生不可靠叙述；而小说的人物，与叙述者、隐含作者的主体混杂和冲突，则产生多重声音和主体悬置的特殊效果。莫言在对叙事形式的创新中，探讨了非人类作为叙述主体的可能，具有拓宽非人类叙事观念和反驳人类中心主义的双重意义。
马克思的生产力理论是包含多种生产力样态的概念群，为新质生产力的学理化阐释提供重要支撑，当前“新质生产力=物质生产力=劳动生产力”这一流行解读从马克思著作中获取依据，但其是否符合马克思原意需要细致审辨。在关键文本上，马克思对劳动生产力常有简写为生产力的情况，《资本论》法文版纠正歧义表述，不支持物质生产力与劳动生产力等同的观点。在理论用意上，劳动生产力表征政治经济学领域的使用价值生产能力，具体化为特殊生产力、社会劳动生产力与资本的生产力，在历史观领域成为生产关系嬗变的必要不充分条件；物质生产力生成于对生产关系变革充分条件的探讨，作为权力关系的生产关系代表一定阶级或群体的谋生方式，由阶级本身和生产资料所决定，这二者概括为物质生产力概念，从而得出物质生产力决定生产关系原理。因此物质生产力与劳动生产力分属不同论域，二者不可等同；对新质生产力的阐释必须在二者之间严谨选择实现理论自洽。
行政违法事实不存在本质上属于一种否定性的事实判断。司法实践中，对于否定性事实的认定应当如何分配举证责任、采用何种证明标准均存在不小的困惑。破解行政相对人行政违法事实存在与否的证明难题，应当坚持平衡论的认知模式，充分把握支持行政机关依法行政与维护行政相对人合法权益、职权主义与当事人主义、行政诉讼法举证责任倒置特殊规则与诉讼法“谁主张、谁举证”一般规则之间的平衡关系。当行政机关已对其依法履行法定职责承担举证责任，但原告仍主张行政相对人存在行政违法事实时，可以适当课予原告对违法事实存在的补充证明责任，并采用优势证明标准。当裁判事实真伪不明时，遵循客观举证责任原则，认定行政相对人的行政违法事实不存在。
日本禁止性保险销售行为规制体系同时约束保险公司、保险销售人在信息提供与销售流程中的行为。前者包括禁止虚假告知重要事项、误导性产品比较、对不确定事项作断定的判断等；后者涉及禁止妨碍投保人履行告知义务、不当转换销售及特别利益提供等。其规范演进体现为通过保险业法及相关规范性文件与法律体系的衔接，实现刑罚导向转向多层次“要件—效力”程式的规范模式。这一体系具有自我指涉特征，其与积极的保险销售行为规制结合，形塑了保险销售行为的应然样态：“合法”符码通过意向把握义务与说明义务塑造应然销售流程，“非法”符码则聚焦行为排除功能。日本模式的启示在于，我国应突破现有抽象立法模式，细化禁止性条款类型化标准，建立法律规范与行业指引的联动机制，通过功能分化的制度设计，实现保险销售合规监管与市场活力的动态平衡。
智媒时代，技术的飞速迭代引致了技术载体形态、技术建构思维、技术应用方式呈现出时空复合化的趋势。智媒时代时空复合化，内生了空间自由变幻的多元可能、形意相生的视觉魅力，IMAX、VR、传感器等技术以降，再次改造了思想政治教育的数字建构基质。因此，思想政治教育也有了更具特色的时空复合化场域，为思想政治教育的开展、实施、反馈、优化都提供了独特视野。立基于智媒时代思想政治教育时空复合化，分析其内在特征、问题靶向、优化路径，对思想政治教育工作反“被动接受”为“主动出击”是必要的，对思想政治教育的实践工作具有指导性意义，有利于让思想政治教育在时空复合化的场域中更好“强其核、广其域、增其效”，进一步发挥思想政治教育引领力。
新时代新发展理念与“双碳”目标背景下，电力需求系统呈现出多因素、非线性、强反馈的复杂特性，传统预测方法难以全面捕捉其动态反馈特征与演化驱动机制。精细刻画电力需求系统复杂特征，采用新的融合型预测模型将是必然趋势。基于系统动力学理论，结合新时代经济社会与能源结构转型特点，将电力需求系统解构为社会经济与负荷演化、电气化与能源效率、电力结构绿色低碳化、政策机制与行为响应四大核心子系统，剖析其动态反馈特征与演变驱动机制，基于此构建VECM-SD耦合预测模型。VECM模型可严格量化变量间的长期均衡与短期调整关系，为SD模型提供参数标定数据，SD模型通过多子系统反馈结构模拟各因素的动态影响，反馈至VECM进行情景嵌入，通过双向数据交换与迭代优化机制，进行多情景预测。该模型兼具计量分析的严谨性和系统仿真的机制性，具备良好的扩展性，可用于多情景电力需求预测与政策模拟，为能源电力战略制定提供方法论支撑。
列维纳斯认为：历史是今人之主体对过去之他者的回望，认识历史就要认识到一个从未在场的过去，肩负起对历史他者的绝对责任。威廉·沃尔曼的后现代历史小说《步枪》采用后现代多文体叙事手段，结合田野调查与官方文献，将主位视角对照客位视角，糅合了富兰克林航海之谜和因纽特人神话，以碎片化、个人化，同时又是基于严谨史实的文学手段重构了一部因纽特人历史民族志，维护他者的公平和正义，建立了主体与历史他者的伦理关联。